英国牛津原版进口嘟嘟剑桥少儿英语Beep常见问题及解答

问题 1:嘟嘟少儿英语教材定位是什么?
简单地说,目前主流英语教材可分为3种类型,其定位和特点是:
普及型培训教材,代表产品新概念英语:以提高英语成绩为主
中端培训教材,代表产品剑桥少儿英语:以提高学习兴趣为主
高端培训教材,代表产品嘟嘟少儿英语:以提高英语能力为主    

问题 2:嘟嘟少儿英语和现行小学教材(如新标准小学英语)间有联系吗?除了提高能力,能提高成绩吗?
以1,2级别为例,如果你把两套教材进行对比,会发现嘟嘟少儿英语的主题和知识点涵盖了小学教材(可达90%以上),同时嘟嘟少儿英语的主题的广度和深度要超出学校教材。
所以,学习嘟嘟少儿英语提高能力同时,也对孩子成绩有直接的帮助。成绩提高,能力不一定提高。能力提高了,成绩一定能提高。

问题 3:嘟嘟少儿英语教学形式方面有什么特点?
嘟嘟少儿英语采用了多种国外先进的教学形式和方法,强调小组学习,提高独立学习能力。像培养观察力、推断力、分类能力、预测力等方面都是国内英语教学缺失的,影响孩子语言综合能力的发展。

问题 4:嘟嘟少儿英语的学科知识很丰富,孩子学起来是否容易掌握?
嘟嘟少儿英语有独特的教材设计,级别间主题大循环,单元内主题小循环。它的教材体系很严密,不同级别间的主题相互联系,深度广度螺旋上升,语言自然反复出现。教材涉及10大领域的知识主题,学习内容丰富多彩,适合孩子学习。

问题 5:多大年龄的孩子适合学嘟嘟少儿英语,需要什么基础?
嘟嘟少儿英语适合零起点或者有一些英语基础的孩子学习,一般从6岁学前阶段开始学习。

问题 6:嘟嘟少儿英语能给孩子做入学测试吗?
教师资源包里的教师资源书中有diagnostic test,可以选择适合当地孩子水平的测试使用。 

问题 7:嘟嘟少儿英语的CLIL和学科英语有什么区别?
在教学理念上CLIL和学科英语是相同的,但CLIL是比学科英语更先进的教学方法。学科英语科目少,适合英语为母语的孩子学习,中国孩子只能选择其中简单的内容学习,难度大。而CLIL包含学科内容更广泛,难度进行了控制,更容易学习。

问题 8:什么是CLIL?我怎么没听说过?
近年来,国外英语教学专家发现,让学生使用英语来学习不同学科的内容比让学生只学习英语更能有效提高学生的英语能力。基于此,欧洲委员会提出CLIL 学习法(Content and Language Integrated Learning,内容与语言整合学习法)。经过欧洲各国及其他国家十多年的实践,CLIL 已经成为目前国际领先的教学方法和英语教学发展的新方向。

问题 9:我们学校是否有实力开设嘟嘟少儿英语课程?
标准一、是否能提供全英文式授课?标准二、是否为小班授课?标准三、是否专业专职教师?标准四、是否注重采取趣味互动教学?标准五、是否能提供相应的硬件环境?

问题10:嘟嘟少儿英语听起来很好,老师难教吗,是不是一定要用外教?
嘟嘟少儿英语按照剑桥少儿英语和三一口语大纲编写,教过剑桥少儿英语的老师很容易上手,另外,我们将有标准化、模块化的教师用书翻译成了中文版,更方便老师备课。英语教师教授的知识相对简单,适于中国教师教授,也适合中国孩子学习。另外,教材有强大的多媒体互动白板课件和实物教具,给教师提供了多种便利。
嘟嘟少儿英语对教师的依赖性比传统教材和方法要低,学校可以用外教,也可以用中教,都可以保证理想的教学效果。我们提供嘟嘟少儿英语实验班课堂视频供教师参考。 

问题 11:我们很认可嘟嘟少儿英语这套教材,但是目前学校没有实力投资硬件,能使用这套教材吗?
在教学中,最关键的因素是人的因素,不是硬件。嘟嘟少儿英语的教学结合电子白板能发挥出更好的效果,教材也配备了单词卡,故事卡,挂图,玩偶等实物教具。
我们在嘟嘟少儿英语实验班的课程中使用了投影仪就能达到很好的效果。

问题 12:如果现有的学生想转到嘟嘟少儿英语学习可以吗?
嘟嘟少儿英语第一级对孩子英语基础要求不高,零基础的适龄孩子(5-8岁)都可以从第一级开始学习。如果孩子在幼儿园学过英语,老师可以使用嘟嘟少儿英语配套的测试题,安排孩子直接学习第二级或者第三级。

问题 13:嘟嘟少儿英语有独立的测试体系吗?
嘟嘟少儿英语教师资源包的教师资源书包含各种独立的测试,包括入学测试、单元测试、期中、期末测试,方便学校和老师监控教学效果。其中测试的声音文件在教材配套的CD里。

问题 14:为什么学生包里不提供白板课件光盘?
嘟嘟少儿英语的互动白板课件光盘是配合课堂教学使用的,教师用它来引导学生做各种练习,输出英语。如果学生在家使用,只能当成简单的电子游戏使用,完全失去了其教学的作用,也会在课堂上失去新鲜感,影响学习效果。所以,孩子回家只要在家长帮助下多听CD的录音和使用学生多媒体互动光盘记忆单词和会话。

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